Présentation du MATCHING ou Jeu des Aspirations

 

Le MATCHING ou Jeu des Aspirations

Le Matching est une activité pédagogique basée sur l'ADVP qui s'adresse aux personnes qui ont besoin de hiérarchiser leurs aspirations ou priorités dans une perspective d'orientation ou d'accès à l'emploi. C'est donc une activité qui aide à prendre une décision ou qui permet de confirmer une décision.

Cette activité peut être mise en oeuvre dans le cadre d'un entretien individuel, en petit collectif (3 à 5 personnes) ou en grand groupe (jusqu'à 12 personnes).

Le support du Matching

Au cours de cette activité, on propose aux participants (ou à la personne) de travailler avec un jeu de cartes qui fera l'objet d'un échange.

L'activité, selon ses modalités d'utilisation, dure entre 60 et 90 mn et elle présente un caractère ludique qui facilite l'implication des personnes.

L'exploitation s'appuie sur des fiches de réflexion qui sont proposées à la personne lors de l'intégration psychologique.

Les résultats du MATCHING

Le Matching s'adresse à des personnes qui ont identifié plusieurs scénarios de parcours possibles et qui hésitent, qui ne parviennent pas à arrêter leur décision. L'activité s'adresse aussi à des personnes qui ne parviennent pas à faire les compromis ou les concessions parfois nécessaires dans la vie : il leur est difficile de déterminer ce sur quoi elles sont prêtes à assouplir leurs attentes et ceux sur quoi, il n'est pas possible de transiger. Le Matching est un moyen d'aborder ce travail d'arbitrage entre différents critères ou différentes aspirations.

Enfin, le Matching est aussi proposé à des personnes qui souhaitent prendre un moment pour vérifier leur décision. C'est un moyen de passer en revue l'ensemble des éléments qui ont pu participer à prendre telle ou telle direction.

Mettre en oeuvre le Matching

Le livret de mise en oeuvre mis à disposition permet d'animer cette mise en situation en individuel, avec un petit collectif ou en grand groupe.

L'ensemble des étapes d'animation de cette activité sont présentées : il est cependant indispensable de se réapproprier le déroulement pour l'adapter à la personne ou au collectif qui sera concerné. Un temps de préparation est donc incontournable.

Comme pour toutes les activités basées sur la pédagogie expérientielle, c'est aidant de s'être formé pour comprendre les étapes de l'activité et notamment l'importance de l'étape d'exploitation (expression du vécu, traitement cognitif, intégration psychologique) : c'est en effet lors de cette phase de l'activité que l'on fait progresser la personne. Si vous souhaitez en savoir plus sur les formations à la pédagogie expérientielle et à l'ADVP, vous pouvez commencer par consulter cette page ici !