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Satisfaction de nos clients en 2019

Actions de formation mises en oeuvre en 2019 Taux de satisfaction recueillis * Nombre de participants concernés
Découvrir les principes de la Pédagogie Expérientielle et de l'ADVP 82 %

84

Structurer sa pratique d'accompagnement et d'orientation avec la Pédagogie Expérientielle et l'ADVP
92 %

242

Mettre en œuvre le Diagnostic d'Orientation Professionnelle (DOP) 91%

26

Mettre en œuvre l'entretien de Développement des Intérêts et Valeurs de l'Adulte (DIVA) 90%

15

Mettre en œuvre la Pédagogie Expérientielle et l'ADVP en collectif 90%

30

Mettre en œuvre la Pédagogie Expérientielle et l'ADVP en individuel 94%

12

Approfondir sa pratique de l'ADVP et de la Pédagogie Expérientielle 98%

14

Mettre en œuvre une démarche d'autosupervision dans sa pratique d'accompagnement avec la Pédagogie Expérientielle et l’ADVP 87%

7

Mettre en œuvre une démarche d'accueil d'un public en orientation 91%

12

Mettre en œuvre la posture de conseil et d'accompagnement par la relation d'aide 93%

35

Accompagner l'ouverture des représentations professionnelles 86%

15

Animer des activités collectives avec les pédagogies actives et expérientielles 90%

17

Structurer sa pratique d'accompagnement et d'orientation d'un public en situation de handicap, avec la Pédagogie Expérientielle et l'ADVP 89%

45

Mettre en œuvre la posture de conseil et d'accompagnement par la relation d'aide avec un public en situation de handicap 90%

22

Prendre en compte les problématiques de santé dans l'accompagnement (Handicap) 90%

66

Prendre en compte les Troubles Cognitifs Spécifique dans l'accompagnement (Dys et Autisme) 92%

16

Prendre en compte les Troubles Psychiques ans l'accompagnement 90%

33

Moyenne 90%

 

Ces taux de satisfaction sont ceux recueillis en fin de formation auprès de l'ensemble des 691 participants à nos actions de formation réalisées entre le 1er janvier et le 31 décembre 2019. Nos questionnaires d'évaluation interrogent systématiquement nos participants sur :

  • les connaissances acquises (environ 15 % du taux global)
  • les compétences acquises (environ 40 % du taux global)
  • la qualité des apports théoriques (environ 10% du taux global)
  • la pédagogie mise en oeuvre par l'intervenant (environ 10% du taux global)
  • l'utilité de l'action de formation dans la pratique professionnelle (environ 15% du taux global)
  • la qualité de conditions matérielles de l'action de formation (environ 10% du taux global)