Vous êtes ici : Accueil / Formations / Parcours Certifiants / Praticien de la pédagogie expérientielle et de l'ADVP en orientation, formation, transition personnelle et professionnelle

Praticien de la pédagogie expérientielle et de l'ADVP en orientation, formation, transition personnelle et professionnelle

Objectifs de la formation

Il s'agit, pour les professionnels, de connaître, comprendre, expérimenter, faire évoluer et mettre en œuvre la pédagogie expérientielle, l’ADVP et les outils qui en émanent, pour accompagner individuellement et/ou collectivement des personnes en orientation, en formation, en insertion, et/ou en évolution personnelle et socio-professionnelle.

Contenus

Structurer sa pratique d’accompagnement à l’orientation et à l’insertion sociale et/ou professionnelle avec la pédagogie expérientielle et l’ADVP

Connaître les caractéristiques des différents modèles de l’orientation

Connaître et comprendre les principes théoriques de la méthodologie ADVP et de la pédagogie expérientielle

Connaître et comprendre les principes et les effets du positionnement de l’animateur ou du conseiller en ADVP dans la mise en œuvre de la pédagogie expérientielle

Conduire un entretien de Diagnostic d’Orientation Socio-Professionnelle afin d’identifier les besoins de la personne, à partir de l’approche ADVP et dans une démarche de Diagnostic Partagé pour construire une Alliance de Travail

Construire, mettre en œuvre et animer des actions collectives/semi-collectives d’orientation, d’insertion et/ou de formation avec la pédagogie expérientielle et l’ADVP

Construire son accompagnement en s’appuyant sur l’ADVP et la pédagogie expérientielle

Animer en collectif/semi-collectif une activité ADVP en s’appuyant sur les principes de la pédagogie expérientielle

Accompagner chaque participant d’un groupe dans l’exploitation d’expériences en vue d’élaborer un choix d’orientation/d’évolution/d’insertion et/ou en vue de développer des compétences sociales et comportementales dans un contexte d’apprentissage

Connaître et comprendre les principes de l’entretien de développement

Connaître et comprendre les principes de l’auto-supervision et les critères susceptibles d’aider le praticien à analyser sa pratique et à définir des points de satisfaction et des points de progression

Construire, mettre en œuvre un accompagnement individuel d’orientation, d’insertion et/ou de formation avec la pédagogie expérientielle et l’ADVP

Construire son accompagnement individuel en s’appuyant sur l’ADVP et la pédagogie expérientielle

Animer en individuel une activité ADVP en s’appuyant sur les principes de la pédagogie expérientielle, des techniques d’entretien non additives et d’approfondissement

Accompagner la personne dans l’exploitation d’expériences en vue d’élaborer un choix d’orientation/d’évolution/d’insertion et/ou en vue de développer des compétences sociales et comportementales dans un contexte d’apprentissage

Connaître et comprendre les principes de l’entretien de développement

S’appuyer sur l’auto-supervision pour analyser sa pratique et progresser

Ce parcours complet de formation conduit les professionnels à développer les connaissances et les compétences suivantes :

 

Mettre en œuvre l’entretien de Développement des Intérêts et Valeurs de l’Adulte dans le cadre d’un accompagnement au choix

Préconiser l’entretien DIVA de façon adaptée

Connaître, comprendre et mettre en oeuvre l’entretien de Développement de Intérêts et Valeurs de l’Adulte (protocole, consigne, mise en œuvre et formalisation écrite)

Accueillir positivement et avec bienveillance la personne dans le cadre du travail de clarification et d’approfondissement de ses intérêts et valeurs

Exploiter ses expérimentations de terrain pour analyser sa pratique, identifier les compétences maîtrisées et identifier les changements/adaptations à opérer pour progresser personnellement et pour améliorer la qualité de son accompagnement en s’appuyant sur l’auto supervision

Progresser dans sa pratique de la pédagogie expérientielle par la mise en œuvre d’une démarche d’auto-supervision

Développer ses compétences à analyser sa pratique du point de vue de l’ADVP et de la pédagogie expérientielle

Développer ses compétences à analyser sa pratique du point de vue des postures et attitudes facilitantes de la part du conseiller

Développer ses compétences à exploiter ses expérimentations de terrain pour analyser sa pratique, identifier les compétences maîtrisées et identifier les changements/adaptations à opérer pour progresser personnellement et pour améliorer la qualité de son accompagnement

 

Nous consulter pour le déroulement pédagogique complet

Démarches, méthodes

La formation menant à la certification complète met en œuvre les modalités pédagogiques suivantes :


- la pédagogie expérientielle (majoritaire tout au long de la formation),
- les apports théoriques magistraux complémentaires pour soutenir les apprentissages expérientiels,
- l'expérimentation supervisée et entre pairs de la pédagogie expérientielle, et de l’ADVP
- l'expérimentation sur terrain professionnel et retour sur expérience,
- le renforcement des apprentissages via des activités pédagogiques sur plate-forme de elearning,
- le suivi des apprentissages via des activités pédagogiques sur plate-forme de elearning.
La formation alterne présentiel, mise en oeuvre sur le terrain et exploitation d'expériences/analyse de pratique.

 

Le Processus de certification au cours et à l'issue du parcours de formation :

Réalisation obligatoire des activités pédagogiques au nombre de 7, via la plate-forme de elearning.

Sessions d’évaluation des connaissances après chaque module sous la forme d’un testing (30 questions type QCM et 15 questions à réponse courte) via la plate-forme de e-learning, à distance ou en présentiel selon le choix du participant, et impliquant l’obtention de 60% de réponse correcte.

 

Production d’auto-supervision et une supervision à distance pour les modules animation collective, individuelle et DIVA. Ces travaux sont réalisés avec le formateur référent du candidat.

 

Production et soutenance d’un mémoire de retour sur expérience d’une quinzaine de pages relatif à la mise en œuvre de la pédagogie expérientielle et de l’ADVP, en collectif, ou en individuel ou dans les 2 contextes. Le jury de soutenance est composé d’un formateur d’Alèthéia Formation et d’un professionnel ayant lui-même mené l’ensemble du parcours certifiant et pratiquant l’ADVP. Le jury prend position à partir d’une grille présentant les critères de jugement des compétences acquises. L’obtention de la certification implique l’obtention de 80% de satisfaction des critères. Un entretien de restitution est proposé au participant à l’issue de la soutenance et présente, les points de force et les zones de progression.

 

Informations pratiques